Hacia un plan de sensibilización

En la década de los años 90 colectivos y entidades de Albacete (Castilla-La Mancha, España), abordaron los problemas de la escasez del agua y las posibilidades que en términos de bienestar económico y social aporta. Hacía falta un plan de sensibilización que comenzara por la educación de las niñas y niños desde la educación en las aulas y con su profesorado.

Para diseñarlo se creó un Equipo técnico multidisciplinar de voluntariado con alta capacidad y compromiso social. Docentes experimentados del “Colectivo Montearagón”, diseñadores, profesorado de la UCLM, Inspectores de Educación, abogados y docentes de la Fundación para el Progreso de Albacete y miembros de la Junta Central de Regantes.

Se valoró que la metodología más adecuada para la sensibilización sería implantar el Proyecto educativo “Día escolar del Agua” donde el aprendizaje activo e investigando soluciones en equipo, fueran la clave del éxito sobre el trabajo educativo: “El agua fuente de vida”.

El primer Día escolar del Agua se celebró el 22 de abril de 1997. Todos los colegios y el alumnado inscrito en el Proyecto trabajaron, ese día, los materiales educativos preparados (ver el apartado Programas educativos).

El Proyecto permitió la implicación de las familias, instituciones locales y otras entidades sociales de barrios y ciudades. ¡Fue una fiesta del agua!; una actividad de carácter comunitario que permitió la entrada de las inquietudes sociales en los colegios. Los materiales didácticos, de la mano de los docentes, adquirían otra dimensión: participación de la comunidad; diferentes espacios de los colegios decorados con murales y expuestos los trabajos del alumnado, repercusión en medios, etc.

La experiencia resultó enriquecedora pues permitió abordar los objetivos educativos de sensibilización sobre el agua de forma colectiva, produciendo gran cantidad de interacciones que fortalecieron los aprendizajes. El éxito de la iniciativa motivó al Equipo técnico a ir mejorando los materiales didácticos que ofrecíamos y como resultado de la experiencia fueron surgiendo nuevas ediciones en 1998, 1999 y 2002.